Основные направления социально-педагогической профилактики нарциссического поведения подростков

Психология » Профилактика нарциссического поведения » Основные направления социально-педагогической профилактики нарциссического поведения подростков

Страница 9

Очередным этапом становления нормативно-правовой базы социальной защиты детства стало принятие в 1998 году Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», объединившего ранее разрозненные положения в единый свод. В качестве важнейших приоритетов государственной заботы о детях названы:

· подготовка детей к полноценной жизни в обществе;

· развитие у детей общественно значимой и творческой активности;

· воспитание у детей высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности.

Знание нормативно-правовых документов, необходимость принимать грамотные решения в интересах детей предъявляют высокие требования к социальному педагогу, так как его правовая грамотность способствует совершенствованию социально-педагогической и профилактической работы с подростками.

Содержание профессиональной деятельности социального педагога необъятно, и мы сделали попытку лишь очертить ее контуры. Реальная же работа социального педагога, не вписывается ни в какие схемы. Вот почему такое большое значение придается личности социального педагога, его профессиональной компетентности, психологической закалке и моральным качествам.

В конечном счете вся деятельность социального педагога должна способствовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся, обеспечению охраны их жизни и здоровья, установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.

Таким образом, проанализировав психолого-педагогическую литературу, можно сделать следующие выводы.

Одна из форм отклоняющегося поведения - нарциссическое поведение. За рабочее понятие в данной дипломной работе мы выбираем понятие из книги Короленко Ц.П., Донских Т.А. «Семь путей к катастрофе: деструктивное поведение в современном мире», в которой говорится что, поведение лиц с нарциссическими особенностями, направленное на достижение цели и благополучия, не сочетается с признанием каких-то этических и моральных норм. Эти отклонения выражаются в делинквентном поведении, патологическим враньем, недостатком эмпатии, неспособностью установления осмысленных отношений с окружающими.

Нарциссическое поведение у подростков сопровождается сильно выраженным чувством зависти к любому человеку, занимающимся тем же видом деятельности.

Выявили факторы, которые способствуют развитию нарциссического поведения у подростков. К ним относятся:

· нарциссическая эксплуатация ребенка со стороны матери. Т.е. матери часто проявляют агрессивность к детям, требуют от подростка быть «идеальным», демонстрировать свои способности знакомым, удовлетворяя этим собственные потребности в самоутверждении;

· объективные необычно высокие качества ребенка. Т.е. подростки с нарциссическим поведением в детском возрасте часто действительно талантливые или обращают на себя внимание красотой. Эти качества в центре внимания родителей.

Таким образом, у подростка формируется чувство исключительности, превосходства перед сверстниками. Детям внушали их отличие от других, запрещали дружить с «обычными» детьми. У таких подростков завышена самооценка, отсутствует чувство эмпатии, вызывающее, наглое, т.е. нарциссическое поведение.

Нарциссическое поведение впервые появляется в детском и подростковом возрасте. В этом возрасте ребенок усваивает нормы, способы поведения. Очень важно именно в этом возрасте выявить нарциссическое поведение.

Работа социального педагога состоит в том, чтобы вовремя диагностировать отклонение в поведении подростка и провести мероприятия по предупреждению перехода нарушения развития в хронические формы, возникновению вторичных дефектов.

Страницы: 4 5 6 7 8 9 

Информация по теме:

Тревожность - ее виды и формы
Проблема тревожности занимает особое место в современном научном знании. С одной стороны, это «центральная проблема современной цивилизации», важнейшая характеристика нашего времени, с другой - это психическое состояние, вызываемое специа ...

Возрастные стадии психического развития
К.Юнг считал, что завершенное психическое развитие делает возможной непрерывную связь «Я» с бессознательным, так как высвобождает психическую энергию - внутренний процесс развития, который длится в течение всей жизни, причем может направл ...

Организация адаптационного периода
При поступлении в детский сад все дети переживают адаптационный стресс, поэтому очень важно помочь ребенку преодолеть эмоциональное напряжение и успешно адаптироваться к новой среде. Специалисты выделяют три периода привыкания ребенка к ...

Популярное

Система саморазвития человека

Почти каждый человек, понимает об необходимость саморазвития. Но очень немногим удается довести эту идею до какого-то конкретного результата.

Конфликты в семье

Множество семейных проблем возникло не вчера. Неполные семьи, разводы, супружеские конфликты, проблемы одиночества существовали и в прошлом...

Меню сайта