Методы нольмерного и одномерного шкалирования

Нольмерное шкалирование – это построение психологической шкалы, имеющей единственное значение и нулевую размерность. [11]

Во многих психологических исследованиях возникает задача определений единственного или специального значения психологической переменной. Такое специальное значение психологической переменной называют порогом. Развитие экспериментальной психологии показало, что порог является универсальной психологической характеристикой, и пороговые измерения получили широкое распространение, особенно в исследованиях познавательных процессов. В терминах теории измерений определение порога есть нахождение одного шкального значения или локализация точки на психологической шкале.

Одномерное шкалирование.

Следующий шаг в развитии психологических измерений ориентирован на разработку методов, позволяющих построить шкалу, содержащую не одну единственную, а все значения интересующей нас психологической переменной. Первый вклад в создание этих процедур был сделан Фехнером (1860), разработавшим первую модель одномерного шкалирования. Но основную детальную проработку процедур одномерного шкалирования осуществил Терстоун (1927, 1929), а затем, Стивене и его сотрудники (1937,1955), разработавшие метод прямой оценки стимуляции. Далее эти методы развивались в работах шведских: психофизиков под сильным влиянием Экмана (1965). Разработанные ими методы построения «сильных» шкал дали возможность психологам быстро продвинуться в решении многих психофизиологических проблем, связанных с различными областями познавательных процессов.[12]

Эти методы стали широко распространяться, и сразу же появились принципиальные ограничения, связанные с установлением соответствия размерности изменения качественных параметров оцениваемого психологического свойства и градации используемой для измерения физической шкалы.

В отличие от операции прямого метрического измерения психологических стимулов, операции установления порядка или эквивалентности значительно проще и стабильнее. Существенным достоинством порядкового шкалирования является возможность его применения для измерений таких стимулов, которые в силу своей сложности не поддаются жёстким, метрическим измерениям. Именно поэтому процедуры построения шкал порядка чрезвычайно распространены в таких разделах психологии, как психодиагностика, исследование эмоций, интеллекта и т.д.

[1]Этический кодекс Российского психологического общества. СПб, 2003. (электронная версия). http://www.yuriev.spb.ru/science/eticheskiy-kodes-psy

[2] Этический кодекс Российского психологического общества. СПб, 2003. (электронная версия). http://www.yuriev.spb.ru/science/eticheskiy-kodes-psy

[3] Психологическая диагностика , под редакцией М.К.Акимовой. СПБ.: Питер,2005. С.-56.

[4] Экспериментальная психология. Корнилова Т.В. Издательство: Аспект Пресс. 2002.С.125.

[5] Психологическая диагностика , под редакцией М.К.Акимовой. СПБ.: Питер,2005. С.-57-58.

[6] Психологическая диагностика , под редакцией М.К.Акимовой. СПБ.: Питер,2005. С.-59.

[7] Психологическая диагностика , под редакцией М.К.Акимовой. СПБ.: Питер,2005. С.-60.

[8] Психологическая диагностика , под редакцией М.К.Акимовой. СПБ.: Питер,2005. С.-51.

Информация по теме:

Причины умственной отсталости
Умственно отсталые дети - одна из наиболее многочисленных категорий детей, отклоняющихся в своем развитии от нормы. Они составляют около 2,5 % от общей детской популяции. Понятие "умственно отсталый ребенок" включает весьма раз ...

Значение ранней диагностики и психолого-педагогической коррекции аутичных детей
Психическое развитие и социальная адаптация ребенка с ранним детским аутизмом в большой мере зависят от наиболее ранней диагностики этой аномалии развития. При работе с аномальными детьми решаются следующие задачи: · Выделить и системати ...

Понятие самооценки и ее виды
Самооценка – оценка личностью самой себя, своих возможностей, собственных качеств, достоинств, недостатков и места среди других людей; также это степень восприятия себя хорошим, компетентным, достойным уважения. Самооценка является важным ...